对自己的课堂技能充满信心
整个专业的课程设计旨在为多样化的K-12学习环境准备教师候选人提供统一的方法. Coursework will help you develop specialized instruction 和干预s; make data-based decisions; advocate 为 early numeracy, ma的matics and literacy awareness; provide behavioral support; practice culturally responsive teaching and promote project-based learning and inquiry. 除了一个完整学期的学生教学, 超过200个课时将用于特殊教育和普通教育K-12教室的观察和帮助.
毕业生也有独特的资格与其他教育工作者在一个包容性的课堂上共同教学. 这是西澳大学系统中唯一的同类项目.
项目完成后, 您将准备好与所有学习者一起工作, 包括有特殊学习障碍的学生, 情绪行为障碍, 沟通障碍, 自闭症, 智障人士, 感官及身体残疾. 您也将准备与有天赋或正在学习英语作为第二语言的学生一起工作.
特殊教育和包容性实践专业也将有多种机会将他们的学习提升到一个新的水平. 通过文化沉浸, 师生合作研究和服务学习经验, you could participate in programming at 的 Kenai Peninsula school district in 阿拉斯加; conduct 研究 and author a journal article or present at a local or national conference; or experience 的 Scottish special education system firsthand in Scotland. 专业还可以选择在跨专业早期干预中添加澳门葡京网赌送彩金证书, 让他们可以获得早期儿童特殊教育许可证.
作为一名统一特殊教育的毕业生, K-12和初级/中级K-9学位, 你将准备在任何学习环境中教任何孩子和任何年轻人-这使你非常有资格并且非常受欢迎.
许可信息
在威斯康星大学欧克莱尔分校完成教师准备课程符合威斯康星州的执照要求. 我们的课程可能不符合其他州的要求. 在另一个州寻求执照的个人直接从他们寻求就业的州获得最新的证书/执照信息是非常重要的. 在这里找到每个州执照办公室的联系信息.
许可证要求可以随时更改. 威斯康星大学欧克莱尔分校的教师教育项目办公室确保我们的项目符合威斯康星州执照的要求. 如果你在另一个州申请执照，请注意他们的要求可能随时发生变化.
美国教育部要求各机构披露导致专业认证或执照的项目的信息，以确定每个项目是否符合国家对初始执照或证书的教育要求. 请注意:
- 在申请另一个州的教学执照之前获得威斯康星州的教学执照通常是有帮助的，强烈建议.
- “符合要求”是指学生有资格获得有规定的许可证, 一般1-3年, 在那种状态下. 这些规定可能是通过课程或考试的具体测试要求和/或能力. 在某些情况下，可以增加额外的规定.
- 执照等级因州而异. 在威斯康星州有资格获得特定年级范围的学生可能在另一个州获得较窄的年级范围的许可. 每个州都以不同的方式确定许可证的等级范围.
- 州执照要求可能随时改变. 有关执照的问题，请向教师教育计划办公室(tep@cerrajeriabendicion.com).
本课程的要求满足以下各州的执照要求: 威斯康星州，伊利诺伊州，爱荷华州，明尼苏达州，德克萨斯州
本课程的要求不符合以下州的执照要求: 不适用
目前尚未确定该计划的要求是否符合以下各州的许可要求: 阿拉巴马州, 阿拉斯加, 阿肯色州, 亚利桑那州, 加州, 科罗拉多州, 特拉华州, 佛罗里达, 乔治亚州, 夏威夷, 爱达荷州, 印第安纳州, 堪萨斯, 肯塔基州, 路易斯安那州, 缅因州, 马里兰, 麻萨诸塞州, 密歇根, 密西西比州, 密苏里州, 蒙大拿, 内布拉斯加州, 内华达, 新汉普郡, 新泽西, 新墨西哥, 纽约, 北卡罗莱纳, 北达科他, 俄亥俄州, 俄克拉何马州, 俄勒冈州, 宾西法尼亚, 罗德岛州, 南卡罗来纳, 南达科塔州, 田纳西州, 德州, 犹他州, 佛蒙特州, 维吉尼亚州, 华盛顿, 西维吉尼亚州, 怀俄明, 哥伦比亚特区, 美属萨摩亚, 关岛, 北马里亚纳群岛, 波多黎各, U.S. 属维尔京群岛
通过几次以学校为基础的经历, 一些实习课程, 还有学生教学的机会, 你将获得在普通教育和特殊教育教室工作的经验. 这包括在普通教育和特殊教育教师共同教学的包容性环境中与儿童一起工作的机会, 也有机会帮助有特殊需要的高中生计划他们从高中到高中后的过渡.
整个专业的专家教师将为您提供年级水平内容的知识以及当前联邦立法概述的特殊教育程序. 您将学习有效指导的最佳实践和最新技术, 行为管理, 包容的实践, 教学, 和干预. 你也会熟悉特殊教育法, 道德行为, 以及如何最好地与父母协商和合作, 学校工作人员, 和机构.
Blugold故事
威斯康星大学欧克莱尔分校的学生, 主修特殊教育和包容性实践, 在欧克莱尔儿童博物馆开发了一个感官室. 他们的研究不仅给了他们现实世界的经验，也改善了他们的社区.
威斯康星大学克莱尔分校和我强大的支持系统促使我成为最好的自己, 这样我就可以激励我未来的学生.
通过在所有学习领域提供的研究机会，您的教育将栩栩如生. 无论你的兴趣是什么，你都有机会去探索和发现.
只是
的
事实
毕业后，统一的特殊教育项目能把我带向何方?
统一特殊教育项目的毕业生将持有K-12跨类别特殊教育和K-9普通教育(包括学前教育(4K)和幼儿园)的执照，并将为各种专业工作做好充分准备. 我们的毕业生继续成为公立和私立学校的特殊教育和普通教育教师. 一些毕业生选择在其他特殊教育领域继续学习, 包括儿童生活专家项目, 教育领导, 或管理. 校友也有资格从事研究工作, 开发课程和教学材料, 或领导在职教师培训.
由于教师的持续短缺，以及威斯康星大学欧克莱尔分校培养优秀教师的悠久历史，我们的毕业生在威斯康星州及其他地区找工作没有问题.
统一的特殊教育K-12和小学/中学K-9专业的课程将帮助您以最少的限制满足所有学生的需求, 最具包容性, 环境是可能的——无论是在特殊教育还是普通教育教室.
Here are a few courses in 特殊教育，统一特殊教育K-12和小学/中学K-9 at UW-欧克莱尔.
SEIP 200
多元化学习者简介
学生将通过特殊教育的视角了解不同学习者(4K-12)的独特需求. 多重残疾人群的识别与特征(学习), 知识, 情感, 物理, 健康, 等.)将会呈现及讨论. 与识别相关的主题, 服务, 残疾/教育法, 研究, 当前问题和趋势, 过渡到毕业后的结果, 家庭/父母的角色, 个人权利, 将讨论文化多样性和辅助技术. 本课程符合R3通识教育要求.
SEIP 331
特殊教育政策、程序和计划
本课程旨在帮助学生开始为特殊教育学生编写和复习iep. 具体的IEP表格将用于演示程序，同时讨论整个过程中的变化. 当学生发展IEP时, 将讨论可衡量目标和适当调整/修改的重要性. 除了, 与法律程序相关的主题, 数据收集, 合作也将得到解决.
SEIP 402
合作促进学生成功
本课程将为学生提供与家长合作的相关知识和技能, 老师, 影响残疾学生的机构和其他学校人员. 家长及家庭关系, 解决冲突, 教学实践, 特殊教育法和道德行为也将被介绍.
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